Network
ZONABANTEN.com – Jawaban materi 3.6 Alur Kegiatan P5PPRA PINTAR Kemenag akan disajikan dalam artikel ini.
Materi ini adalah bagian dari pelatihan Microlearning: Membuat Projek P5PPRA PINTAR Kemenag yang digelar 18-22 Mei 2024.
Materi ini diibagi menjadi 2 bagian yakni pada modul 3.5 dan 3.6.
Berikut ini, kunci jawaban materi 3.6 Alur Kegiatan P5PPRA Microlearning: Membuat Projek P5PPRA PINTAR Kemenag.
1 dari 10 soal
Alur P5PPRA model -3 yang tepat adalah
A Temukan, bayangkan, lakukan, bagikan
B Bagikan, lakukan, bayangkan, dan temukan
C Lakukan, bagikan, temukan, dan bayangkan
D Lakukan, bayangkan, bagikan, dan temukan
2 dari 10 soal
Merumuskan peran yang dapat dilakukan melalui aksi nyata, merupakan tahapan Dalam model alur PSPPRA
A Tindak lanjut
B Refleksi
C Aksi
D Kontekstualisasi
3 dari 10 soal
Prosedur yang perlu diperhatikan dalam menyusun alur PSPPRA, kecuali
A tentukan dimensi Profit Pelajar Pancasila dan nilai Profil Pelajar Rahmatan lil alamiin
B rancang alur aktivitas, tentukan fenomena atau permasalahan yang actual dan kontekstual
C menentukan tema projek sesuai keputusan ketua tim PSPPRA
D tentukan tema yang sesuai dengan fenomena/ permasalahan yang ditemukan
4 dari 10 soal
Cermati Fenomena/ konteks permasalahan berikut ini!
Berdasarkan survey di sebuah madrasah/ sekolah dijumpai kondisi
- Sebagian besar Peserta didik lebih familiar dengan makanan siap soji yang serba instan;
- Kebanyakan Peserta didik sulit makan sayur
Fenomena ini akan diangkat menjadi projek Profil PSPPRA. Tema yang tepat adalah.....
A Kearifan Lokal
B Kewirausahaan
C Bhinneka Tunggal Ika
D Hidup Berkelanjutan
5 dari 10 soal
Urutan yang tepat pada alur model-2 adalah...
A Mengamati, mendefinisikan, menggagas, memilih, dan merefleksikan
B Mengamati, menggagas, memilih, mendefinisikan, dan merefleksikan
C Memilih, menggagas, mendefinisikan, mengamati, dan merefleksikan
D mengamati, menggagas memilih, mendefinisikan, dan merefleksikan
6 dari 10 soal
Salah satu aktivitas yang tepat untuk Tahapan Pengenalan pada tema: Hidup Berkelanjutan adalah...
A Menyepakati jenis masakan yang akan dipraktikkan
B Mengenal pentingnya sayur-sayuran bagi kehidupan
C Menghadirkan chet untuk mengolah sayur
D Merefleksikan pentingnya makan sayur
7 dari 10 soal
Perhatikan ilustrasi fenomena berdasarkan survey di sebuah madrasah/ sekolah dijumpai kondisi
- Sebagian besar Peserta didik lebih familiar dengan makanan siap soji yang serba instan;
- Kebanyakan Peserta didik sulit makan sayur
Topik/ judul yang tepat untuk fenomena di atas adalah...
A Makanan Favoritku
B Indahnya berbagi
C Asyiknya Makan Sayur
D Ayo Berkebun
8 dari 10 soal
Di antara model alur kegiatan yang dapat dikembangkan oleh tim fasilitator projek adalah sebagai berikut, kecuali
A pengenalan, kontekstualisasi, aksi, refleksi, tindak lanjut
B mengomati, mendefinisikan, menggagas, memilih, merefleksikan
C pengenalan, bayangkan, refleksi, tindak lanjut
D temukan, bayangkan, lakukan, bagikan
9 dari 10 soal
Menyusun Langkah strategis untuk keberlanjutan aksi merupakan penerapan dari tahapan alur
A Aksi
B Tindak lanjut
C Kontekstualisasi
D Pengenalan
10 dari 10 soal
Menggali permasalahan di lingkungan sekitar yang terkait dengan topik pembahasan, merupakan konsep dari
A Pengenalan
B Kontekstualisasi
C Aksi
D Refleksi
Baca Juga: Pesan Pj. Wali Kota Tangerang Jelang Pilkada 2024: ASN Harus Fokus, Berikanlah Contoh yang Baik
Note: Tulisan bercetak tebal merupakan jawaban dari masing-masing soal.
DISCLAIMER: Soal kemungkinan muncul secara acak atau berbeda untuk setiap individu, ZONABANTEN.com tidak bertanggungjawab atas adanya kesalahan jawaban dan urutan yang berbeda.
Demikian kunci jawaban 3.6 Alur Kegiatan P5PPRA Bagian 2, akan ada latihan soal dan berikut ini adalah kunci jawaban dari latihan soal tersebut.***
