Network
ZONABANTEN.com - Tanggal 20 November menandai 66 tahun sejak Perserikatan Bangsa-Bangsa menetapkan Hari Anak Sedunia.
Pada hari yang sama tahun di 1989, Sidang Umum Perserikatan Bangsa-Bangsa mengadopsi perjanjian hak asasi manusia internasional yang dikenal dengan Konvensi Perserikatan Bangsa-Bangsa tentang Hak Anak.
Namun kartu laporan UNICEF baru-baru ini, Worlds Apart, menempatkan Kanada pada peringkat 30 dari 38 negara maju ketika mempertimbangkan keadaan kebahagiaan, kesejahteraan dan keterampilan anak.
Tahun ini, karena COVID-19, Hari Anak Sedunia harus dirayakan secara virtual, yang bisa berarti signifikansinya diabaikan. Tapi tahun 2020 mungkin sangat penting dalam hal masa depan anak-anak.
Menurut Julie C. Garlen, Profesor Madya Studi Anak dan Remaja Universitas Carleton, COVID-19 telah memengaruhi kehidupan miliaran anak di seluruh dunia dan telah menciptakan gangguan besar-besaran dalam pendidikan.
Pandemi juga telah menyebabkan peningkatan yang signifikan pada jumlah anak yang hidup dalam kemiskinan multidimensi, yang berarti mereka kekurangan akses ke sumber daya fundamental seperti pendidikan, kesehatan, perumahan, gizi, sanitasi, dan air.
"Sebagai ahli teori budaya masa kanak-kanak, saya percaya Hari Anak Sedunia ini memberikan kesempatan penting bagi orang dewasa untuk memperhatikan suara anak-anak dan membayangkan masa depan yang berbeda - bukan untuk anak-anak tetapi bersama mereka," ujar Garlen dikutip dari Theconverstation, Jum'at 20 November 2020.
Garlen mengungkapkan, salah satu contoh realitas masa kecil di tahun 2020. Di Kanada, seperti yang ditunjukkan oleh sebuah studi baru, pandemi telah menciptakan krisis kesehatan mental yang secara tidak proporsional memengaruhi anak-anak yang dirasialisasi dan Pribumi.
Tahun ini juga terlihat kebangkitan gerakan Black Lives Matter sebagai tanggapan atas kekerasan polisi terhadap orang kulit hitam dan rasisme anti-kulit hitam.
Para pengunjuk rasa mengecam kekerasan polisi dan rasisme terhadap komunitas kulit hitam, Pribumi, dan rasial, membawa kesadaran yang lebih luas tentang korban mematikan rasisme sistemik.
Karena itulah, di peringatan Hari Anak Sedunia 2020 ini Garlen mengajak semua pihak bersama-sama meningkatkan keprihatinan di seluruh dunia tentang kondisi masa kanak-kanak saat ini, pikirkan tentang apa yang mungkin terjadi di masa depan jika ini tidak ditangani.
Menurut Garlen, ada 3 cara yang dapat dilakukan orang dewasa untuk menata kembali masa kanak-kanak melalui perspektif anak-anak :
1. Menyadari sebenarnya anak-anak berpengetahuan luas
Keyakinan Barat tentang masa kanak-kanak sering difokuskan untuk mempertahankan kepolosan, dan juga tertanam dengan asumsi klasis dan rasis yang mengesampingkan.
Asumsi ini berfungsi untuk menyindir bahwa anak-anak yang "mengetahui" (anak-anak dalam kemiskinan, anak-anak tunawisma, mereka yang pernah mengalami trauma) tidak berhak untuk tidak bersalah.
Meskipun orang tua mungkin ingin melindungi anak dari kenyataan yang sulit sehingga mereka tidak merasa sedih atau takut, hal itu memperkuat gagasan bahwa anak-anak seharusnya tidak mengetahui banyak hal.
Namun, di masa sekarang ini anak-anak sudah tahu dan memahami begitu banyak tentang dunia kita, dan ingin sekali berbagi.
Salah satu contoh yang bisa membuka wawasan kita tentang anak adalah seri video Learn With Me terbaru dari UNICEF, yang menampilkan anak-anak dari seluruh dunia yang menggambarkan pengalaman mereka selama karantina dan berbagi kiat untuk mempelajari keterampilan baru.
Ketika kita memperhatikan apa yang diketahui anak-anak, kita menghormati mereka sebagai kontributor penting bagi komunitas kita, masyarakat kita, dan dunia kita.
2. Lihatlah anak-anak sebagai indivudu berpengalaman unik
Mencoba mempertahankan kepolosan masa kanak-kanak juga berarti melindungi anak-anak dari pengalaman yang sulit.
Karena, di masa pandemi COVID-19 ini anak-anak tidak terbebas dari kesulitan dan harus dapat berbicara tentang apa yang mereka alami.
Anak-anak secara global menghadapi dampak pandemi COVID - 19 terutama penguncian, penutupan sekolah, dan jarak fisik.
"Meskipun mungkin sulit bagi orang dewasa untuk menerima bahwa anak-anak bergumul dengan ketakutan atau kesedihan, mengakui dan membicarakan tantangan ini membantu kita melihat anak-anak sebagai individu dengan pengalaman unik," kata Garlen.
3. Mengakui kemampuan anak - anak
Kita harus mengakui pengetahuan dan pengalaman anak-anak, mengakui kontribusi penting mereka bagi keluarga kita, komunitas kita, dan masyarakat kita.
Tahun ini telah memberikan banyak contoh kemampuan anak-anak untuk mendorong perubahan, bertindak secara bertanggung jawab, dan melindungi kesejahteraan orang lain.
Peran anak-anak saat ini sangat penting, anak - anak telah menjadi mitra penting dalam memerangi penyebaran COVID-19.
Di Kanada, Perdana Menteri Justin Trudeau sering berbicara kepada anak-anak secara langsung, meminta mereka untuk melakukan peran itu.
Tahun ini, anak-anak juga menawarkan contoh-contoh yang menginspirasi dari keterlibatan dan kepemimpinan mereka dalam protes dan aktivisme, seperti Nolan Davis dari Missouri yang berusia delapan tahun, yang mengorganisir pawai Black Lives Matter untuk anak-anak.
Baca Juga: Ini Alasan Kenapa Orang Introvert Cenderung Mudah Overthinking dan Berbicara pada Diri Sendiri
Contoh-contoh ini mengingatkan kita bahwa anak-anak mampu. Jika seluruh masyarakat kita mengakui anak-anak sebagai orang yang kompeten, mereka mungkin akan dianggap sebagai anggota masyarakat kita yang berharga.
Tahun ini telah menunjukkan kepada kita bahwa anak-anak bukanlah, seperti yang sering digambarkan, naif, tidak berpengalaman atau tidak berdaya.
Seperti yang ditulis oleh sejarawan budaya Robin Bernstein, "Inilah waktunya untuk menciptakan bahasa yang menghargai keadilan daripada kepolosan".
Dalam tulisannya, Bernstein juga menegaskan bahwa semua anak berhak mendapatkan perlindungan yang sama di bawah hukum bukan karena mereka tidak bersalah, tetapi karena mereka manusia.
Dengan cara yang sama, anak-anak berhak untuk diakui sebagai manusia yang berpengetahuan, berpengalaman dan mampu.
Orang dewasa dapat menghormati hak itu dengan mengundang anak-anak ke dalam percakapan, mendengarkan apa yang mereka katakan dan menganggap serius pikiran dan perasaan mereka.***
